“反转”“反转”再“反转”，这正在成为这个时代信息传播的常态。

这个现象有其令人失望的一面，意味着公众在第一时间得到的信息往往是不准确和不完整的。即便有了这个心理准备，也很难知道到底在哪个时间点，真相会姗姗来迟。

流行的观点把“反转”归咎于新媒体环境，这类批评的潜台词则是，在传统媒体的统治时代，我们曾有过比当下更干净、更可信的媒体环境。但这可能不是真的。

4月7日，人民教育出版社宣布，《尊严》这篇“假课文”，将不再入选新版的小学语文课本。

《尊严》一文的主角石油大王哈默是一个富二代，在读大学的时候就成为了百万富翁。但在中国小学生的课本里，他却成了南加州的一位流浪汉，因为执意用劳动交换食物而获得了镇长杰克逊的赏识。在把女儿“许配”给哈默时，杰克逊说：“别看他现在一无所有，将来他会是百万富翁，因为他有尊严!”——相当励志。

《尊严》1998年首发于《涉世之初》杂志，先后被《大众科技》、《意林》等多家刊物转载，2004年入选人教版语文教材。在这篇“假课文”流入小学课本的传播链条中，“正规媒体”并没有起到多少理想中去伪存真的作用，相反是不断为故事加以媒体的背书，让更多业内人士信以为真。

起到关键反转作用的并不是媒体人。4月5日，一位中学老师发现了课文中的蹊跷，并在朋友圈里发表了自己的看法，这引发了许多教育从业者的转发和讨论，愈演愈烈，终于传达到了人教社那里。

迟来了十多年的反转——如果没有社交网络，也许根本不会出现。